Важно не то, чему учат ваших детей в школе, важно как.
Хотя, всё, конечно, важно, но сегодня поговорим про "как".
В хорошем смысле этого слова.
Умные педагоги в очках с роговыми оправами могут взять миллион самых замечательных программ, но если ребенок не готов их воспринимать, если у него не сформированы нейронные связи в пространстве между ушными раковинами, самые распрекрасные программы так и останутся не более чем хорошей растопкой для печи. 🔥🔥🔥
Так случилось, что я учитель по английскому языку, и когда мне становится скучно на уроках - мы начинаем играть с ребятами в мяч.
По-английски, разумеется.
И я заметил, что мальчишки, у которых есть сложности с восприятием языка - этот самый мяч плохо ловят.
То есть, как будто бы проблема с английским языком начинается с рук.✋🏻✋🏻✋🏻
Удивился, конечно, начал разбираться в вопросе и понял, что в хорошей маленькой школе обязательно должен быть нейропсихолог и сенсорный класс.
Потому что развивать детские мозги это целая наука!!☝🏻👨🎓
Там у них на каждую извилину свой комплекс упражнений.
И мы это всё потихонечку внедрили, и теперь радостно потираем руки в предвкушении нового учебного года.
Ну и, конечно, друзья, более традиционные способы не стоит забывать: беготня по гаражам, футбик, ножички, напильнички, палки, банки, сифа, ляпы, квадрат, чиж...
А еще лучше совмещать научные методы с традиционными.
Всем peace✌🏻
P.S. НА фото: Ученики МБ развивают нейронные связи в естественной среде.
